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  • 图书作者:Brian
    推荐理由:该书总结了全球ESP研究领域前沿成果,涵盖英语听说读写、商务英语、法律英语、医护英语、技术英语等,并探讨ESP研究的远景与视角。
  • 图书作者:张润晗
    推荐理由:本书着重探究英汉翻译方法和规律,在丰富的译例中涵盖生活、财经、新闻、文学等主题。任务型教学和版本对比环节帮助学生提高分析能力。作为入门教材,对翻译专业和学生有实...
  • 图书作者:R.R.Jordan
    推荐理由:该书是针对学术英语教学与研究的学术文库,具备学术性、专业性、实用性和前瞻性特点,并深入阐述了需求分析、教学大纲与课程设计、教学法、教学资源、学习风格、测评与考试...
  • 图书作者:Ian
    推荐理由:本书提出了学术英语课程设计理论框架和基本概念,探讨了学术交流书面语和口头语的体裁特征,阐述了EAP课程教学内容和目标策略选择准则,涉及EAP课程实施的方方面面和与环境...
  • 图书作者:Sylvie
    推荐理由:本书是一本兼顾学术性、专业性、实用性和前瞻性的商务英语教学指导书,由著名学者Sylvie Donna撰写而成。全书涵盖了商务英语教学的方方面面,包括需求分析、课程计划、教学...
  • 图书作者:Virginia L. Guleff
    推荐理由:本书是全球ELT教材,通过全新教学理念,语言与文化的完美结合,全方位的语言技能训练,多层次的学习能力与学习策略培养,为读者提供原汁原味的CNN节目和丰富多彩的国际学习...
  • 图书作者:何佳佳
    推荐理由:通过北美过程式写作教学法,本书对中国北京某高校大学三年级学生的英语写作能力进行实证研究,提出应对困难的策略。本书为广大英语写作课教师提供写作教学方法方面的指导,...
  • 图书作者:Cheryl Benz
    推荐理由:该书是全球ELT教材,结合语言与文化的完美理念,提供全方位的语言技能训练、多层次的学习能力与学习策略培养、原汁原味的CNN节目、丰富多彩的国际学习网站,让学习者走上独...
  • 图书作者:吕中舌
    推荐理由:《新英语教程》(第四版)以教育部最新颁布的《大学英语课程教学要求》为编写原则,分为“听说”和“读写译”两大系列。本书为“听说”第二册的教学参考书,包括训练要点提...
  • 图书作者:魏志成
    推荐理由:《高校英语选修课系列教材:汉英比较翻译教程(第2版)》在继承传统的语法翻译教学、词句翻译教学的基础上,突出了翻译技巧的类别、语篇文字难度或长短、各类文体的层次性、...
  • 图书作者:伯恩斯
    推荐理由:本书介绍了行动研究的概念,详细讲解行动研究的过程,并借助案例帮助读者掌握该方法。每个章节中都配有新颖的设计以及丰富的案例和练习任务。特别增加了一个中文研究案例,...
  • 图书作者:许钧
    推荐理由:本书以翻译的利他论为出发点,认为应尊重译入语文化,以此为基础构建了全球化背景下的翻译伦理模式。
  • 图书作者:比尔·范巴腾(意大利)亚历山德罗·...
    推荐理由:本书是一本很好的答疑解惑的教科书,让读者粗略了解二语习得如大象般庞大复杂的概貌,又让读者欲罢不能,深入阅读。包括五章:引言、二语习得关键议题、主要理论和研究框架...
  • 图书作者:黄杲炘
    推荐理由:本书总结作者2000年以来发表的译诗论文和译诗随笔等,内容分为三个部分:译诗的进化、名诗的故事、进化的结果,通过对具体诗歌的研究,观察英诗汉译的发展轨迹和各种译法的...
  • 图书作者:葛传椝
    推荐理由:适用于广大英语学习者的实用经验汇编,收录了葛传椝先生的75篇英文学习短文,包含丰富的英语学习方法和心得体会。
  • 图书作者:史默伍德
    推荐理由:该书是由上海外语教育出版社与麦克米伦教育倾力打造的全新教材,将大学英语的工具性和人文性有机结合,将跨文化元素融人通用英语体系,从而达到满足《大学英语教学指南》中...
  • 图书作者:苏晓军
    推荐理由:该书介绍了实证文体学、认知文体学、功能文体学、小说类文学文体分析、非小说类文学文体分析、语篇分析、语用文体学、语言变体等议题。
  • 图书作者:刘芹
    推荐理由:该书是以理论与实证研究为基础构建中国理工科大学生书面英语语料库,分别从通用英语、职场英语和学术英语三方面分析理工科大学生英语写作能力,并制定写作能力标准框架,研...
  • 图书作者:束定芳
    推荐理由:该书全面分析了我国外语教学理论研究和实践方面存在的问题和面临的挑战,并提出了一系列的改进意见及建议。
  • 图书作者:钱冬梅
    推荐理由:《专门用途英语课程系列:理工英语口语教程(教师用书)》旨在帮助理工科大学生提高英语口语交际能力,共包含15个单元,围绕企业日常工作展开,注重情景对话和交际策略的训...