好书推荐网 收藏本站
  • 图书作者:胡华
    推荐理由:本套课程以中华文化为土壤,注重课程与自然、文化的深度契合,突出“儿童发展”的核心理念,采用3+1+1教学模式,旨在帮助幼儿建立起内在的文化感、秩序感,成为拥有中国文化...
  • 图书作者:埃米·L.多姆布罗(Amy Laura Dombro)&(朱迪·贾布朗)Judy Jablon
    推荐理由:本书是全美幼儿教育协会推荐的经典读物,强调通过积极有效的师幼互动,促进幼儿的深度学习。书中详细介绍了实现有力的师幼互动的三大步骤和17项具体的实施策略,可用于幼儿...
  • 图书作者:B.A.苏霍姆林斯基
    推荐理由:本书以生动事例回答了如何让好的东西在孩子身上占优势;如何使培养对象把高尚行为作为一种需要;如何把人类在道德方面积累起来的无尽的宝贵经验传授给儿童;如何把孩子们培...
  • 图书作者:胡华
    推荐理由:这本书是一套植根于中华文化的幼儿园课程,注重课程与自然、文化的深度契合,强调儿童学习的生活化与游戏化,培养儿童内在的文化感和秩序感,帮助他们成为有中国文化根基的...
  • 图书作者:内莉·麦卡斯林
    推荐理由:本书介绍了课堂内和课堂外的儿童创造性戏剧,包括想象、游戏、肢体活动、默剧、即兴表演、木偶剧、朗诵、演讲等方面的内容,并提供了案例分析、特殊情况解答、小结、练习题...
  • 图书作者:加藤积一
    推荐理由:揭示了一个园长创造幸福未来的幼儿教育之道。这所幼儿园将蒙台梭利教育法与日本教育特色完美融合,提供充满创意和安全、温馨的学前教育。
  • 图书作者:露西·皮特
    推荐理由:本书旨在帮助幼儿教师完善课堂管理,提高教学质量。包含了100个易于实施的创意活动,提供了从鼓励幼儿参与课堂教学到养成遵守规矩的习惯的全方面设计和管理幼儿课堂的指导,...
  • 图书作者:成尚荣
    推荐理由:《儿童立场》是“成尚荣教育文丛”之儿童卷,全书彩色印刷,图文并茂。本书从理论与实践、儿童本身与教师视角,阐释了作者的儿童立场,为广大教师正确理解儿童立场、端正儿...
  • 图书作者:朱家雄
    推荐理由:《大夏书系·全国幼儿教师培训用书:家园沟通实用技巧》是一本专注于幼儿园教师与家庭的沟通技巧的书籍。书中通过丰富的案例,给出了许多策略用于解决和预防一些生活中常见...
  • 图书作者:李晓巍
    推荐理由:本书以案例形式讲解五类十二种幼儿行为观察的方法及其运用,并在此基础上讲述观察实施的程序及需注意的问题。
  • 图书作者:盖伊·格朗兰德
    推荐理由:这本书全面阐述幼儿教师在观察儿童后应该如何做,介绍幼儿教师观察儿童的方法,并据此设计课程、组织教学和评价的方法和思路,同时提出将观察儿童与幼儿园的教育教学相结合...
  • 图书作者:杰克琳·波斯特
    推荐理由:本书总结了高瞻基金会50年的办学经验,立足于婴幼儿心理发展规律,秉持主动学习理念,全面介绍了高瞻基金会的婴幼儿课程及相关教育理念和方法。
  • 图书作者:姚健
    推荐理由:该书是上海市提升中小学(幼儿园)课程领导力行动研究项目“班本化课程建构中提升教师课程领导力的研究”的成果,聚焦于“班本化课程”的建构,通过四个阶段提升教师的课程...
  • 图书作者:李跃儿
    推荐理由:《孩子是脚,教育是鞋》续篇,虚构了两个孩子的成长故事,全方位还原芭学园教育细节,深入了解教育理念、课程、成长与幸福之间的奥秘。
  • 图书作者:马虹
    推荐理由:本书详细介绍了业务园长工作职责与主要工作内容,旨在帮助业务园长自主学习和发展,并为幼儿园保教管理者的培养与培训工作提供有效的引领与支持。
  • 图书作者:安·S.爱泼斯坦
    推荐理由:本书全面解析高瞻课程所提出的数学领域9个关键发展指标,详细描述与支持性教学策略,并展示具体教学实践。
  • 图书作者:白爱宝
    推荐理由:透过《幼儿发展评价手册》,可以全面而科学地了解每个幼儿的身心发展状况。该手册由基本理论、方法、体系建设和操作方法四部分组成,其特色是科学理论和实践经验的有机结合...
  • 图书作者:奥拉莉·麦卡菲
    推荐理由:本书重点强调真情境、真内容(关键领域)、真过程中的真评价。通过详细阐述评价流程和环节,全面、细致地指导幼儿教师对幼儿的评价工作。附录列出幼儿学习与发展的关键领域...
  • 图书作者:晏红
    推荐理由:本书全面详解了幼儿教师与家长沟通的心理效应、多种沟通途径,重点阐述了幼儿教师与44种不同类型家长沟通的智慧与技巧。第二版修订并完善了“网络沟通”等内容,特别增加了...
  • 图书作者:莫源秋
    推荐理由:本书是国内知名幼儿教育专家莫源秋教授所撰写的,指导幼儿教师从个别幼儿的角度出发,掌握教育教学技巧。内容分为应对幼儿提问、提问幼儿、表扬奖励和批评惩罚幼儿、应对幼...