教育理论/教师用书类图书列表 (第33页)

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学校、家庭和社区合作伙伴：行动手册

图书作者：吴重涵

推荐理由：本书是Epstein教授研究和指导家校合作工作的代表作和集大成之作，系统阐述了“学校、家庭和社区合作伙伴关系”的重要性及其在实践中的应用。适合美国地区的教师、家长、校长...
英语阅读教学中的材料处理 : 解读与使用

图书作者：庄志琳

推荐理由：该书致力于为中学英语阅读教学提供可靠的教育案例研究，通过多角度地解读文本以确定课堂教学的侧重点，结合研究者课例，进行深入研究
瞧!这样的语文有意思

图书作者：蒋军晶

推荐理由：《差异教育成果丛书：瞧！这样的语文有意思》是蒋军晶十余年教学经验的感悟结晶，他思考如何让语文生态中的师生变得快乐，致力于建立一种情景模式：让语文成为师生们乐于沉...
英语阅读教学中的词汇处理 : 循环与提升

图书作者：潘云梅

推荐理由：本书旨在通过循环视角设计高中英语阅读教学中词汇处理的有效课型，帮助学生深入理解文本核心词汇，形成完整的阅读兼顾词汇的教学周期。
外语教师的专业成长 : 阅读教研与行动改进

图书作者：葛炳芳

推荐理由：本书以高中英语阅读教学为切入点，研究“小课题研究”对高中英语教师专业发展的影响，探讨高中英语教师在阅读教学过程中的教师学习。本书通过具体案例向读者呈现教学实践中...
教师评价素养发展研究

图书作者：郑东辉

推荐理由：该书介绍了教师评价素养的必要性，提出了创新的评价素养框架，并详细阐述了教师如何发展评价素养。该书对于提高教师的专业素养和提高教育教学质量具有重要意义。
小学数学教学技能实训

图书作者：李国强

推荐理由：本教材不仅解释“如何做”，更重要的是解释“为什么这么做是有价值的”，培养学生对数学教育的全面了解。其内容包括数学课程标准解读、教材分析、教学设计、说课、模拟上课...
双语教师手册：小学数学与科学分册

图书作者：黄建滨

推荐理由：本书为适应我国小学双语教学的发展，专为小学数学和科学学科教师用英语上课设计，提供了课堂用语简明实用、教学实例便于操作的教学手册。可提高教师英语水平，增强教学质量...
基础教育英语教师教学能力及其发展研究

图书作者：周启加

推荐理由：该作品以相关教师教学能力理论为基础，通过对优质教学视频的分析及对优秀英语教师的问卷调查，析出基础教育英语教师教学能力的构成；建构了英语教师教学能力发展的基本架构...
新中国八套小学语文教科书价值取向比较研究

图书作者：傅建明

推荐理由：本图书由浙江省教育厅教研室组织编写，针对义务教育段小学教育，内容包括儿童形象比较、传统文化要素比较、科学教育要素比较、和谐文化要素比较、生命教育要素比较等五部分...
无边界学习：基于“话题·对话·叙事·体验”的教与学之变革

图书作者：王胜龙

推荐理由：《无边界学习：基于“话题·对话·叙事·体验”的教与学之变革》为全国教育科学“十一五”规划教育部规划课题的成果，书稿阐述的“无边界学习”，是指一种通过柔化学科、师...
小学班级管理

图书作者：李江

推荐理由：本书共七章，内容包括概论、班级建设、班级活动管理、班级学习管理、班级情绪管理、班级日常生活管理和班级管理研究。内容详实，涵盖了班级管理各个方面。
读懂澳新，一本就够了

图书作者：黄建滨

推荐理由：本书旨在提高中小学英语教师对英语国家文化与国情的了解。通过学习进一步提高在岗教师的对所教语言国家的了解，从而可以进一步提高教学质量。
以学为中心的课堂教学研究

图书作者：汪建红

推荐理由：该书包含学校管理、课堂教学、校本课程群架构、合作学习的实践和研究，以及杭州市十三中教育集团众多优秀教师的教学研究与实践成果、公开课的优秀教学设计与反思。适合广大...
慢行在“言”“意”间：“语文性”阅读课堂的实践与思考

图书作者：张云峰

推荐理由：本书着重探讨小学语文“工具性与人文性统一”核心理念指引下的“语文性”课堂研究成果，努力寻找语言与精神协同发展课堂的切入点，将思考融入阅读教学。通过理性思考和大量...
行走在爱丁堡的日子/差异教育成果丛书

图书作者：陆白琦

推荐理由：一本记录了访学期间在爱丁堡这片古老而优雅的异国土地太多美好经历的书籍。作者以每天坐在图书馆记录收获和感触的方式，记录了不教绘画的绘画课、迷人的“同伴阅读时间”、...
语文“T”阅读课程：体验、梯度、提升三要略

图书作者：郑雪琴

推荐理由：本书从三个方面，生态化的“T阅读”课程载体选择、生本化的“T阅读”推进策略、生长化的“T阅读”评价体系，阐述了“T阅读”活动化推进实施的课程体系。通过低段“读编”，...
家庭教育十六讲/求是大讲堂

图书作者：祝怀新

推荐理由：本书切合当今中国家长的实际问题，注重理论与实际相结合，将有关教育学、心理学理论与实际家庭教育案例相结合。16讲内容包括孩子健全人格培养、心理问题处理、父母在孩子成...
顺乐开启习作之门--单元整组读写融合渐进式习作论之道

图书作者：:王斌

推荐理由：本书追溯百年语文教材的变迁，清晰呈现语文变革的历史踪迹，阐述“单元整组·读写融学”的理性主张，并提供适切易用的习作招术和鲜活具感的微课设计。
特级教师的发展研究

图书作者：张寿松

推荐理由：本书以问卷调查与个案研究为主要方法，探究教师身心发展的影响因素、不同类型教师的生存与发展现状、群体差异等，揭示教师专业发展的内在规律。