慢行在“言”“意”间：“语文性”阅读课堂的实践与思考
图书信息
书名：慢行在“言”“意”间：“语文性”阅读课堂的实践与思考作者：张云峰
包装：平装
开本：16
全文字数：200000
出版社：浙江大学出版社
出版时间：2017-12-01
图书简介
本书着重探讨小学语文“工具性与人文性统一”核心理念指引下的“语文性”课堂研究成果，努力寻找语言与精神协同发展课堂的切入点，将思考融入阅读教学。通过理性思考和大量实践案例两方面阐述了“语文性阅读课堂”这一概念。
书中共分为三章：优秀章理性探究，以“言”“意”关系探讨为切入点，探寻“语言实践”密码，珍视语言学习的“儿童意识”，从不同角度揭示“语文性阅读课堂”理念；第二章叩问课堂，结合多个课时的教学设计，以《天窗》、《燕子专列》等多篇文章为例子，探究探究课堂教学；第三章案例思考，将阅读教学与教学案例相结合，具体探讨“语文性”阅读课堂的“语文性”特点。
本书针对小学语文阅读教学，通过大量的案例分析，阐述“语文性”阅读课堂理论和实践。对教师进行指导，引导教师运用“语文性”思想开展教学。此书不仅是小学语文教师的理论阅读，更是对阅读教学实践的有益启示。
推荐理由
对于小学语文教师来说，阅读教学一直都是课堂上的难点和重点。本书涉及到的“语文性阅读课堂”这一概念，为教师在阅读教学中注入更多“语文性”的元素提供了一个新的思路。书中通过丰富的案例，告诉我们如何引导学生在阅读理解的同时，发现语文中蕴含的思想和理念，并将其融入自己的生活中。此书不仅帮助教师更好地开展阅读教学，同时也能提高学生对语文的理解和领悟能力，是一本非常值得推荐的教育类图书。
