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  • 图书作者:蒂莫西·D·沃克
    推荐理由:本书介绍了芬兰式教育的优点,包括平和宁静的课堂环境、保证大脑休息、课后的养精蓄锐、简约的空间等,为教育工作者和学童家长提供转变以及快乐教学的思想理念。
  • 图书作者:乔·尼尔森
    推荐理由:本书详细讨论和展示了焦点讨论法在学校中的应用,包括理论基础、实践技术、实践案例和附录。书中提供了100多个真实案例供读者参考,附录中还有各类流程图表和提问示例等,十...
  • 图书作者:苏霍姆林斯基
    推荐理由:《苏霍姆林斯基教育箴言》精选了教育家苏霍姆林斯基一些脍炙人口的妙语箴言、教育佳篇。全面而集中地呈现教育家苏霍姆林斯基的教育思想,有利于读者在探讨如何做人、教育是...
  • 图书作者:邵锋星
    推荐理由:本书由小学科学特级教师邵锋星老师亲身实践、持续探索和总结而成,围绕科学素养教育的多个方面展开分析,探讨小学科学教学的理念、策略和方法等,为一线科学教师在科学素养...
  • 图书作者:崔允漷
    推荐理由:本书是“核心素养与课程发展丛书”的开门之作,旨在打破学校教育“黑箱”,颠覆片面教育质量观,揭示课程实施过程意义,构建全新互动模型。书分三部分,从理论模型、评估技...
  • 图书作者:苏霍姆林斯基
    推荐理由:该书以公民教育精神为主线,全面探讨了培养真正的公民所需要的教育内容,包括智能教育、文化知识教育、体育、道德教育、情感教育、美感教育,以及劳动教育。作者通过倾听学...
  • 图书作者:丁如许
    推荐理由:全国各地优秀班主任的智慧结晶:60节创新微班会课例,每节课容量10分钟,内涵丰富,操作简便,助力教师成长。
  • 图书作者:让-雅克·卢梭
    推荐理由:该书包含《爱弥儿·论教育上下册》共2册,全方面体现了卢梭的关于教育的观点:教育要遵循自然规律,要发展儿童的天性。具有现实启示意义和实用价值。
  • 图书作者:叶澜
    推荐理由:本书探讨教育的“生命”发展为价值,教育是点化人之生命发展的重要“实践”,开创“生命·实践”教育学派,体悟教育研究之实践本身的变革,对于研究者的生命发展价值。
  • 图书作者:朱永通
    推荐理由:本书是2016年中国教师报/中国教育新闻网全国教师暑期阅读推荐书目,内容观察和思考教育现场,道出鲜活案例中蕴含的思考和启示。通过教育细节,剖析教育中的真善美和虚假丑,...
  • 图书作者:朱惠芳
    推荐理由:《蒲公英课程》阐述了如何构建综合实践活动课程体系,以“37件事”为载体,全面论述该课程的内涵、理念与目标,探索综合活动课程的实施途径与评价方式,形成较为完整的综合...
  • 图书作者:余映潮
    推荐理由:本书总结了语文特级教师余映潮历时六年研究阅读教学问题的成果,通过实用的教学方法和雅致的教学设计,全面细致地解析如何上好阅读课,让一线教师的阅读教学有趣有味有深度...
  • 图书作者:唐娜·沃克·泰勒斯通
    推荐理由:本书探讨了基于脑科学和学习科学的教学策略,如营造利于学习的环境、区别不同的学习方式、帮助学生调动已有知识等,以促进学生的学习。
  • 图书作者:邢佳立
    推荐理由:本书紧紧围绕小学数学中《角的认识与度量》教学,从多个方面进行横向和纵向的深度、系统研究,旨在帮助小学数学教师实现小学数学“图形与几何”领域中重、难点课的有效教学...
  • 图书作者:阿尔弗莱德·诺斯·怀特海
    推荐理由:本书是怀特海著作《教育的目的》的全译本,包含十章内容,旨在探讨教育的真正目的和意义,同时介绍了怀特海的教育理论,深入剖析人类智慧的来源和生活艺术的实现。
  • 图书作者:Ellen
    推荐理由:该书介绍了多元化评价的光明大道,针对学生评价改革的趋势,阐释了学生评价的理念、方法和策略。文中列举了许多具体的评价方法、内容和工具。本书可作为中小学教师、教育教...
  • 图书作者:钟启泉
    推荐理由:当代教育名家、著名课程学者钟启泉教授力作,回答我国学校课程改革进程中直面的一系列课题,本书是基于核心素养的课程,以及基于“课程”的“教学”,对原书内容进行了修改...
  • 图书作者:杜威
    推荐理由:本书为杜威名篇《我的教育信条》汇总,分教育心理、教育哲学、教育实验三个板块,帮助读者理清教育学的核心主张和研究方向。本书除了介绍杜威的哲学思想和教育理念,还深入...
  • 图书作者:吴欣歆
    推荐理由:本书从四个方面分别研讨了十部经典文本的学习方式设计、教学组织形态、教学内容选择、测试内容与形式探索,能够帮助小学语文老师进行整本书阅读教学探索。
  • 图书作者:北京教育科学研究院基础教育教学研究中心
    推荐理由:本套丛书是在北京教科院基教研中心承担的北京市教改项目的基础上,进一步完善、丰富、提炼而成。该研究成果为促进一线教师深入理解课程标准,有效实施课堂教学,提高义务教...