学校课程实施过程质量评估
图书信息
书名：学校课程实施过程质量评估作者：崔允漷
包装：平装
开本：16
全文字数：238000
出版社：华东师范大学出版社
出版时间：2017-08-01
图书简介
在东方文化圈里，“素养”比之引译自英语的“技能”、“胜任力”或“读写能力”拥有更加丰富的内涵，几乎成为“真善美”的另一种表达。因此，当“核心素养”作为一个育人目标观念出现时，我们的学校教育就面临了巨大的挑战。《学校课程实施过程质量评估》选取了学校课程实施过程中的三个关键议题——课堂教学形态、课堂学习品质、教学平一致性，展开深入研究，发现时间、内容、行为、观念与态度对课程实施过程质量的影响，构建学校课程实施的互动模型，在教师—方案、教师—学生、学生—方案三种互动中解释学校课程实施过程的丰富意义。本书不仅是研究团队与作者迈出的优秀步，也是变革的漩涡中教育学者自觉而默然的担当。
推荐理由
教育作为树立全面发展、过程化的教育质量观的时代使命，需要关注课程实施过程，发现并解决影响教学品质的问题。《学校课程实施过程质量评估》从理论模型、评估技术与工具、专题研究三方面展开，深入探讨课程实施的本质和互动模型，为教师、校长、教育管理者、教育研究者提供了有益的参考和思路。该书的理论与实践贡献显著，旨在引导学校教育向核心素养发展，值得读者阅读和参考。
