数学学与教的心理学
图书信息
书名：数学学与教的心理学作者：何小亚
包装：平装
开本：16
出版社：华南理工大学出版社
出版时间：2011-08-01
图书简介
本书详细介绍了数学学与教的心理学、刺激-反应学习理论、认知学习理论、数学教学的本质、数学概念与数学原理学与教的心理分析、数学问题解决、数学能力及其培养等方面的知识。作者系统阐述了数学学习的心理机制、数学思维的本质特征和数学思维的形象特点，深入分析数学概念形成的过程、数学问题解决的方法和策略、数学应用题认知障碍的分析和存在的原因。在此基础上，作者总结出培养学生数学能力的有效方法，通过对数学注意力、数学观察能力、数学记忆能力、数学逻辑思维能力等方面的论述和分析，提出了培养学生数学通识能力和数学专业能力的具体策略。本书内容丰富，理论性与实践性相结合，适合广大教师、学生和教育从业者学习和实践。
推荐理由
作为一名学习数学的学生或是从事数学教学的教育工作者，都应该认真研读本书，因为它能够帮助培养学生的数学兴趣和数学能力，提高教育者的教育水平和教学质量。通过深入探讨数学思维的本质、数学概念的形成、数学问题解决的方法和策略、数学应用题认知障碍的分析等方面的知识，读者能够更好地理解和掌握数学学习和教学的重要规律性和基本原则。同时，作者提出的数学能力及其培养策略，对于提高学生的学习能力和解决实际问题具有非常重要的意义。因此，我强烈推荐本书，希望读者在阅读后能够深入了解数学学与教的心理学，广泛掌握数学概念和方法，提高数学学习的效果和教学质量。