大学英语输出教学论

大学英语输出教学一直是英语教育中的重要内容，也是大学英语教学中的难点与热点之一。《大学英语输出教学论》立足于深入探讨语言输出假设，从学习心理学和认知心理学两个方面，对大学英语教学进行了深入的理论探析。它将理论研究成果与现代信息系统和计算机网络技术相结合，创新性地构建了大学英语输出教学模式，并探索和总结了与之相应的语言输出教学的系列方法和实践经验。在实用性和创新性方面，都有着独到的贡献。优秀篇理论篇主要探讨了语言输出教学理论，从二语习得与语言输入假设、Swain的语言输出假设、输入与输出关系、认知心理学理论、学习动机激励理论等方面进行了深入研究。这些理论为大学英语输出教学提供了理论指导，有助于教师在教学实践中更加有效地开展工作。第二篇模式篇主要阐述了大学英语输出教学模式，具体包括大学英语教学模式探讨、大学英语输出教学模式研究、交互式教学与Gass习得模式的语言输出研究、校园网环境下的大学英语输出教学研究等内容，全面介绍了大学英语输出教学的教学模式以及学习环境的创设，为实现大学英语教学改革提供了有益的参考。第三篇实践篇主要介绍了针对大学英语输出教学的具体教学方法与实践经验。包括语言输出中的内隐学习与内隐知识、培养大学生英语输出技能的教学策略、大学生英语实用技能培养、语言输出教学与大学英语教材编写等内容，为大学英语教学中教师们提供了可供选择的教学实践方法，同时也为学生提供了可供参考的学习方法。总之，《大学英语输出教学论》是一部全面系统的大学英语输出教学著作。它汇总了大量的理论成果和实践经验，既有深度又具有实用性，对于从事大学英语教学和研究的教师、学者、学生和管理人员都具有很高的参考价值。