双语教学评价研究

《双语教学评价研究》是一本对中国双语教学评价研究的现状和教学评价基本理论进行深入梳理的著作。作者以教学评价理论为分析工具，对我国双语教学评价方法、评价主体、评价对象，以及评价监控体系进行了深入研究。全书以较大的篇幅对双语教学评价对象进行研究，包括双语教学资源评价、过程评价和绩效评价三个主要方面。其中，在双语教学资源评价方面，本书对课程资源、师资资源、学生资源、管理资源和社会资源进行了评价。在双语教学过程评价方面，本书涵盖了教学环节设计、教学组织形式、英语使用量和流利程度、专业知识讲授系统性、教学手段现代化程度、教学方法合理使用六个方面。在双语教学绩效评价方面，本书研究了对教师教学效果和对学生学习效果的评价，并特别关注了学生英语水平、专业知识和跨文化沟通能力的提升程度。本书通过系统全面的研究，填补了国内双语教学评价研究领域的空白。对于从事教育教学工作的人员，特别是进行双语教学的教师、学校领导和教育管理者，本书都拥有实际的参考价值，对于提高双语教育的质量和水平具有重要的指导意义。