研究性学习：设计操作评价
图书信息
书名：研究性学习：设计操作评价作者：陈大超
包装：平装
开本：32
页数：167页
全文字数：160000
出版社：辽宁师范大学出版社
出版时间：2006-5
图书简介
《研究性学习：设计操作评价》是一本面向中小学教师的教育理论读物。本书以学习进程为基础，将每一讲的内容分为学习目标、核心概念、问题情境、观点与原理、案例与分析等八个部分，让读者易于自学。通过情境渲染和理性辨析，本书旨在帮助读者领会研究性学习的本质与价值。
本书主要讨论了研究性学习的定义、原则、选题、实施、评价等方面，其中设计了很多问题情境并结合案例分析和思考练习，深入浅出地讲解如何引导学生进行研究性学习，这对提高教学效果具有很高的参考价值。同时本书也探讨了研究性学习对学生和教师的要求，提供了一些注意事项和建议，有利于教师更好地开展此项教学活动。
总之，本书内容丰富，条理清晰，富有实用性和可操作性，在中小学研究性学习方面有很高的参考价值。
推荐理由
该书是非常有价值的教育理论读物，通过问题情境的设置，结合案例分析和思考训练，较全面地讲解了研究性学习的相关内容，并提供了丰富的学习经验和指导意见。教育工作者可根据自身需求，学习适合自身情况的有关知识，并将其运用于实际的教学活动之中。同时，该书也适合教育学专业的学生阅读。
