小学数学教学论（第二版）

优秀章介绍了小学数学教师素质、小学数学教师专业发展的途径以及小学数学教学论的内容和意义；第二章讲述了数学与数学课程的关系、我国小学数学课程的演变、小学数学课程的国际比较以及我国小学数学课程的改革；第三章细致地分析了学习理论对小学数学学习的影响、小学数学思维与学习的特点、小学生数学能力的发展以及国际视野下数学学习性别差异研究；第四章详细解释了小学数学教学方法的历史沿革、常用的教学方法以及现代小学数学教学方法的发展，同时讲述了小学数学教学方法选择与优化；第五章重点介绍了小学数学教学设计，包括小学数学教学设计概述、小学数学教学设计的程序以及小学数学说课；第六章则着重讲述了计算工具的发展历史、小学数学教具和学具以及小学数学教学与信息技术整合；第七、八、九章分别具体介绍了数与代数的教学、图形与几何的教学以及统计与概率的教学；第十章阐述了综合与实践教学的意义、要求和内容，同时突出了综合与实践教学的设计和实施；第十一章重要性地讲述了小学数学教学评价，包括小学数学课堂教学评价以及小学生数学学习的评价；第十二章则介绍了小学数学教育科学研究的意义、小学数学教育科学研究选题的原则以及小学数学教育科学研究方法与论文写作。此外，本书还附录了小学三年级“认识分数（2）”课例展示。作者以通俗易懂的语言，完整全面地阐述了小学数学教学的理论与实践，是一本值得学习和反复阅读的教育经典。