高校学术研究论著丛刊（人文社科）— 双师型教师的专业发展研究

作为教育理论方向的一本专业研究书籍，本书立足于教师的专业发展这一重要课题，对双师型教师的专业发展进行了深入的探讨。书中首先阐明了教师职业基本理论知识，其中包括教师职业本质、教师职业价值、教师职业精神，又提及了教师专业发展的基本理论和概念，为后续内容的展开提供了理论基础。在此基础上，全书分为四大部分，分别是教师专业发展的阶段及其影响因素、教师专业发展的取向及其评析、教师专业素质的提升与发展、教师反思的内容与规律和教师反思的个人多元方法。每一部分都从不同的角度出发，对双师型教师的专业发展进行了较为深入的剖析，指出了不同发展阶段的特点、发展取向的优缺点、教师专业素质提升的方向和方法，以及教师反思的内涵、内容和规律。特别是针对教师反思这一重要环节，本书详细分析了教师反思的多元方法，包括多元化的反思起点、深度挖掘教学问题、回归现实认知与评价自我效能、形成自我建构与知识整合等，可谓是对反思的内涵和实践方法进行了全面而且深入的解读。最后，本书指出了教师教育在教师专业发展规划中的重要作用和具体实施方法。 本书全面而深入地探讨了双师型教师的专业发展问题，在教育理论领域有着很高的学术价值。教师是国家栋梁和未来的希望，教师的专业发展不仅是教师个人的追求，更是国家教育事业的重要保障。因此，我强烈推荐本书给广大师生、教育管理人员、学者研究教师专业发展问题。这本书不仅具备实用性，而且对教育理论研究和教师教育实践有着重要的启示和指导意义。