教师研究：为何与何为——从个体经验到群体实证的一种嬗变
图书信息
书名：教师研究：为何与何为——从个体经验到群体实证的一种嬗变作者：张娜
包装：平装
开本：16
全文字数：202000
出版社：上海社会科学院出版社
出版时间：2020-07-01
图书简介
本书分析了教师研究的现状，提出如何开展群体实证研究的理论探索和实践研究，思考从教师的个体经验到群体的实证研究，突破教师研究的个体行为困境。全书主要探讨了四种角色（组织者、指导者、关键参与者、边缘参与者）在教师研究中的发展情况，为教师的具体成长提出了指导意见。书中既有理论探讨，也有案例分享，具有较强的思辨性与指导性。本书适用于教育学、教师教育、教育管理等相关专业师生阅读。建议学生与教师加强教师研究，为教育改革注入新力量。
推荐理由
本书的阅读有助于教师更好地应对时代需求，成为教育改革的动力。书中探讨的群体实证研究的组织者、指导者、关键参与者、边缘参与者的角色发展情况，对于教师专业成长具有很大的启发作用。同时，本书提供了丰富的案例和实践研究，也为教师研究提供了指导性意见。建议教育工作者广泛阅读，提升自身的教育研究水平，推动教育改革发展。
