促进初中学生学业发展的“三化”式教育方法的研究
图书信息
书名：促进初中学生学业发展的“三化”式教育方法的研究作者：全迅,章卫华,兰斌
包装：平装
开本：16
全文字数：318000
出版社：同济大学出版社
出版时间：2015-03-01
图书简介
基于学生差异诊断的教育教学是近些年来兴起的一个研究领域，提高教师基于学生差异诊断的教育意识与方法是其中的核心命题。该书提供的“三化”式教育方法旨在促进初中学生学业发展，以个体差异为资源，实现教学的个性化定制和真情化行动。该书系统地阐述了如何进行差异化诊断、如何基于诊断结果进行个性化定制，并通过实例分析展示了该方法在不同学科中的应用。该书还关注了课题研究与学校发展的关系，提供了管理与指导方面的建议。该书对于教师和教育管理者提高教育教学质量有着重要的借鉴意义。
推荐理由
该书将思想品德、体育、历史、信息技术、劳技等多个学科纳入讨论范围，系统介绍了“三化”式教育方法的理论与实践。该方法在实际应用中取得了显著的效果，能够帮助教师更好地了解学生的学习差异，提高个性化教学水平，促进学生的综合素质和学业发展。该书的可读性较高，内容丰富详实，对于广大教育工作者具有实际的参考和指导意义。