课堂透视：STEM深度学习中学生创意和问题的获得
图书信息
书名：课堂透视：STEM深度学习中学生创意和问题的获得作者：Michelle,Stephan,米歇尔・斯蒂芬,David,Pugalee,大卫・普高里,Julie,李鹏伟
包装：平装
开本：16
全文字数：143000
出版社：电子工业出版社
出版时间：2020-02-01
图书简介
本书是一本关于STEM课程规划的新颖指南，旨在帮助学生成为问题解决者。本书介绍了一种创新的STEM课程规划方法——课程预想，在这种方法中，教师预期活动将如何实时展开，学生可能有什么解决方案、问题和误解，教师如何促进更深层次的推理。在教学前进行情景成像，学生能更自然、更有力地达到课程目标。本书详细地描述了每个活动如何在课堂上进行，旨在帮助教师预测学生的想法和提问并激发更深入的STEM（科学、数学、工程和技术）学习。本书向老师介绍了如下相关内容：思考课程结构和实施的过程、探索引发学生思维和促进合作的途径，以及避免讨论结束的技巧——既不过早地提供或承认'正确'的答案，也不抛弃'错误'的答案。通过课堂实例、课程成像模板，以及如何启动过程的提示，本书将帮助教师预测学生的想法和提问并激发更深入的STEM学习。
推荐理由
本书是一本非常实用的STEM课程规划的新颖指南。本书不仅介绍了课程预想这种创新课程规划方法，还详细描述了每个活动如何在课堂上进行，并展示了如何启动课程过程的提示。本书还向老师介绍了思考课程结构和实施的过程、提出了引发学生思维和促进合作的途径，以及如何避免提早给出答案或放弃错误答案的技巧。如果你是一名STEM教师，本书将是你的得力助手，帮助你更好地设计和实施STEM课程，激励学生的学习兴趣、提高学生的学习效果。
