跨越断层，走出误区：“数学课程标准”核心词的解读与实践研究
图书信息
书名：跨越断层，走出误区：“数学课程标准”核心词的解读与实践研究作者：曹培英
包装：平装
开本：16
全文字数：300000
出版社：上海教育出版社
出版时间：2017-03-01
图书简介
本书是以2011年版“课程标准”中的核心词为线索，对数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识、创新意识等方面进行细致的阐释和解读，并给出了实践性的教学建议。作者曹培英老师具有多年教学、教研经验，在课程标准的研制和审查、教材编写等方面均有参与，所以其对核心词的解读深入浅出，关注实践层面，适合广大数学教育工作者参考研读。本书的章节安排十分合理，通俗易懂，每一个核心词的解读都从认知层面到实践应用层面深入探讨，给教师们带来了启示和借鉴。本书的价值在于，可以帮助教师建立正确的课标理念，帮助教师把基础知识与实际应用相结合，让学生在学习过程中懂得如何将知识与实际生活相联系。
推荐理由
本书通过解读义务教育数学课程标准中的核心词，针对数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识、创新意识等方面展开详细论述，并给出了实践性的教学建议。作者曹培英老师具有多年教学、教研经验，对数学教育有深入的理解和把握，是广大数学教育工作者的理论与实践双重指导。推荐读者包括：国内外数学教育专业人员、中小学数学教师、对数学感兴趣的家长及学生，这本书会让读者了解到数学教育的内涵与核心，有助于提高教师的课堂教学水平和学生的数学素养，是一本具有较高参考价值的数学教育专业书籍。