外语教育（Vol.8）

《外语教育》自2001年创刊以来，已经走过了8年。本期《外语教育》延续第七期的内容框架，总共分成了六个栏目：专家特稿栏、外国语言及语言理论栏、二语习得与外语教学栏、计算机辅助语言教学栏、翻译理论与实践栏和外国文学研究栏。在外国语言及语言理论专栏中，我们会发现许多作者概述了当前流行的生态语言学理论、国内外模因研究成果以及从身份认同视角出发对“面子”和“礼貌”等概念进行的研究。同时，本书专注于二语习得与外语教学，涉及了语法隐喻理论、社会化语言习得理论、外语自主学习、英语词汇的磨蚀、模糊语、语块、阅读态度、文章的易读性、听力教学和英语专业学生人文知识等方面的话题。在计算机辅助语言教学专栏，本书探讨了意识形态对语义韵的操纵、“脸”的隐喻、英语专业学生写作的特点。在翻译理论与实践专栏刊发的论作涉及翻译理论对比分析，具体问题的翻译技巧研究，以及对翻译教学方法的讨论。最后，在外国文学研究专栏中，本书刊发了大量优秀的论文，涉及了《老人与海》中的系列意象之解密、《黑孩子》中“隔离”主题的解读、生态批评视角下弗罗斯特的诗歌、斯蒂芬·克莱恩的短篇小说《海上扁舟》的解读等方面的论文。总之，本书是一本涵盖外语学科广泛领域，高度学术化、有深度的杂志，为广大外语工作者提供了展示研究成果的有力平台。