反思教育：向“全球共同利益”的理念转变？

我们生活在一个多变、复杂和矛盾的世界里。经济增长和财富的创造降低了全球贫困率，但在世界各地的社会内部以及不同社会之间，脆弱性、不平等、排斥和暴力现象加剧，不可持续的经济生产和消费模式导致全球变暖、环境退化和自然灾害频发。此外，我们在过去几十年里强化了国际人权框架，但落实和保护这些规范依然是一项挑战。技术发展密切了人与人之间的相互关联，为交流、合作与团结提供了新的渠道，但我们也看到了文化和宗教不宽容、基于身份的政治鼓动和冲突越来越多。这些变化表明，出现了新的全球学习背景，这对教育具有重大影响。 本书围绕全球学习背景展开讨论，探讨全球教育的目的和组织方式。优秀章介绍可持续发展的关切挑战和矛盾。第二章探讨人文主义方法对教育的作用和影响。第三章分析在复杂世界中的教育决策和学习的趋势。第四章展示教育是一项全球共同利益的思考，提出将教育和知识视作全球共同利益的建议。作者呼吁对话，秉承人文主义教育观和发展观，立足于尊重生命和人格尊严、权利平等、社会正义、文化多样性、国际团结以及为可持续的未来分担责任。 本书针对全球教育问题，对教育的目的和组织方式进行了深入剖析和探索。本书的推出有助于我们更好地认识全球化背景下的教育问题，掌握符合新情况的教育方式和目标。推荐该书给广大的读者，特别是教育从业者和教育研究者，这些读者能从本书中深入了解教育问题，增长相关知识和技巧。