音乐的经验——重新思考音乐教学与学习

《音乐的经验——重新思考音乐教学与学习》这本书是牛津大学出版社在音乐聆听和音乐经验方面出版的一本重要著作。全书共收录17篇音乐教育理论文章，内容涵盖哲学、聆听、音乐教学、音乐学习、创造性、角色变迁、音乐教师教育等六个方面。视角全面，方向统一；角度多样，观点新颖。通过研究这些文章，你会发现这本书有两个独特的特点：优秀是视角全面，方向统一。17篇文章从不同的教学实际出发，宏观者关注教育哲学理念与教育政策方向，微观者聚焦课程内容和教法，最终落实到深化师生的音乐经验之上，为成就终生音乐学习者献计献策。第二是角度多样，观点新颖。本书的作者中，既有大学音乐教师教育专业的教授，也有学前至十二年级普通音乐课程的教师，还有城区中学乐团的指挥，他们的眼光比较全面，看待音乐教育事业的角度也不尽相同。在同一个部分中，同样的话题，不同作者的侧重点也是不同的，极大地丰富了读者的阅读体验。本书共分为六个部分，一一地探讨了对音乐教学与学习的思考。优秀部分是音乐哲学，涉及到音乐的美学、哲学意义和音乐哲学的基础知识等。第二部分是聆听，聚焦于音乐的感受和表现以及聆听的内在结构。第三部分是音乐教学与学习的文化维度，讨论了音乐教育中特殊问题和文化的影响。第四部分是创造性思维，重点研究了如何通过音乐创造力来激发和培养创新的思维。第五部分是音乐角色的变迁，从教育和社会角度探讨了音乐家的角色以及角色的变化。第六部分是音乐教师教育，集中研究了音乐教师教育和训练课程的各方面。值得注意的是，本书在讨论音乐教育的各个方面时，都会探讨现代信息技术如何应用于音乐教育。总之，本书是一本知识与实践并重的音乐教育理论书籍，推荐给对音乐教育感兴趣的读者，以及从事音乐教育工作的教师、音乐爱好者等人群。