教师用书 可见的学习：最大程度地促进学习（教师版）
图书信息
书名：教师用书 可见的学习：最大程度地促进学习（教师版）作者：约翰·哈蒂,John Hattie,金莺莲,洪超,裴新宇
包装：平装
开本：16
页数：297页
出版社：教育科学出版社
出版时间：2015-4-1
图书简介
《可见的学习：很大程度地促进学习（教师版）》是一本教育理论专著，由约翰·哈蒂撰写。本书通过15年的研究成果，集合了900多项关于学业成就的元分析，向读者介绍了可见的学习和教学策略以及如何在课堂中实施可见的学和可见的教。本书既从教师角度出发，又兼顾学生的立场，提供循序渐进的指导，包括课前准备、解读学习过程和课堂交流以及课后追踪等方面。同时，本书还为学校领导提供了学校层面的检查单和建议，在学校内促进可见的学习。本书全面涵盖了许多领域，包括学生动机、课程、元认知策略、行为、教学策略和课堂管理等，帮助读者深入了解学习活动的各个方面。如果您想了解如何促进学校学习的改进，并在课堂中实施可见的学和可见的教，本书绝对值得一读。
推荐理由
本书是一本非常有价值的教育理论专著，适合所有希望优化教学策略和提升学生学业成就的人阅读。约翰·哈蒂通过15年的研究成果，向读者阐述了可见的学习和教学策略，提供了循序渐进的指导，帮助读者实施可见的学和可见的教。本书提供了丰富的案例研究、练习和检查单等工具，帮助读者更好地理解和实践教育理论。如果您是一名教育工作者，想要通过深入研究学习活动来优化教学策略，这本书绝对不容错过！
