基于问题溯源的课堂教学行为转变的实践研究
图书信息
书名：基于问题溯源的课堂教学行为转变的实践研究作者：李明,陈为华
包装：平装
开本：16
出版社：同济大学出版社
出版时间：2014-05-01
图书简介
我国基础教育正处于提高质量为核心的历史新阶段，本书致力于通过教师课堂教学行为转变的研究，探究提高教育质量的有效途径。本书通过详细的调查并对“教师课堂教学行为的表现”、“课堂教学中师生互动的关系和作用”、“教师课堂教学行为改进的策略”等问题进行专题研究，列举存在的问题及其原因，提供了可行的改进策略，并给出了各学科在课堂教学中产生的问题以及教学实例，帮助教师更好地解决在教学中遇到的问题，提高教学效率。
本书内容详实，对教育工作者具有较高的指导价值。对于想要提升教育教学质量的中学教师来说，这本书是非常实用的指导手册。
推荐理由
本书详实地研究了教师课堂教学行为转变的关键问题，并列举了存在的问题及其原因和解决方法。对于想要提高教育质量的中学教师来说，本书是一本非常实用的指导手册。
