基于问题解决：提升课程领导力的行动
图书信息
书名：基于问题解决：提升课程领导力的行动作者：上海市教育委员会教学研究室
包装：平装
开本：16
出版社：华东师范大学出版社
出版时间：2014-10-01
图书简介
本书详细介绍了上海市在课程领导力方面的大规模行动实践。课程是学生学习生活的总和，学校是实施课程的基本单位，以校长为核心的学校课程领导是落实课改的关键。而课改实施中目标与成效间存在落差，本质上是学校课程领导力不足。该书自2007年起上海开始探索，2009年以51个子项目学校和一个整体研究区为点，以全上海为面，开展了大规模行动实践，2013年项目收官，涉及学校课程计划、学科建设、课程资源建设、课程管理与评价、教研团队建设等内容。 该书为读者提供了值得借鉴的教育理论：明确了学校课程领导力的内涵，构建了提升课程领导力的实践框架；明晰了可视化行动路径，形成了校本化实施课程的操作模型；建立了共同体运行机制，形成了大兵团行动研究范式；提供了项目学校的丰富案例，辐射了领导力提升的经验。该书还涉及实践策略、运作模式等方面的丰富内容，是一本全面深入的教育理论书籍。
推荐理由
该书介绍了上海市在课程领导力方面的行动实践，并针对学校课程计划、学科建设、课程资源建设、课程管理与评价、教研团队建设等内容进行了全面分析与总结。对于希望提升教学管理水平、探究校园改革发展方向的教育者来说，可以从该书中获得实质性的成果、策略和可供参考的经验。同时，该书的可视化操作模型和实践框架也为教育教学改革提供了必要的规划与指导。
