基于项目的STEM学习：一种整合科学、技术、工程和数学的学习方式
图书信息
书名：基于项目的STEM学习：一种整合科学、技术、工程和数学的学习方式作者：罗伯特·M·卡普拉罗,玛丽·玛格丽特·卡普拉罗,詹姆斯·R·摩根,王雪华,屈梅,赵中建
包装：平装
开本：16
全文字数：310000
出版社：上海科技教育出版社
出版时间：2016-01-01
图书简介
本书创新性地提出了如何通过项目式学习法来完成科学、技术、工程、数学（STEM）的学习。我们把“基于项目的STEM学习（STEMPBL）”定义为“在一个明确目标下的模糊定义的任务”，注重逆向设计，通过向老师提供当地、州，或者国家的教育标准体系，指导学生完成模糊定义的任务。本书共14篇论文分析基于项目的STEM学习的历史渊源、理论架构、探究特质、跨学科性等方面，同时探讨与技术、虚拟世界、社会科的关系，提供课堂实施策略与针对特殊学生的影响等。书后的附录为教师提供了开展项目学习的素材、针对学生和教师的评价表、小组合作公约、责任记录、个人反思表等，对基于项目的STEM学习或STEM学习课堂实施的教育研究者、教育管理人员和一线教师，都有很强的借鉴意义。
推荐理由
该书是STEM教育领域值得一读的理论研究著作，除基础理论研究外，还提供了实施策略与教学资源，适用于广大中小学教师、课程改革与研究人员、教育管理人员与STEM领域研究者。借助基于项目的STEM学习法，学生可以增进对学科之间的联系的感知，提高自主探究的能力和团队协作意识。此书的推出，拓展了STEM教育研究的视野，为STEM教育未来的发展提供了思路与支持。