课程改革教师新思维：学习共同体的建构
图书信息
书名：课程改革教师新思维：学习共同体的建构作者：课程改革教师新思维
包装：平装
开本：16
页数：126页
出版社：上海教育出版社
出版时间：2008-8
图书简介
《课程改革教师新思维》是一套试图为一线教师提供理解教育科学新视野特别是教学活动新知识的丛书。在近年来，教育改革的深入和课程改革困境的产生下，该书为一线教师提供了行之有效的理论支撑。本书作者既有国外学习研修的经历，也有在国内中小学一线从事观察实验的经验，力图在阐述上做到深入浅出，充分迎合了读者需求。本书揭示了长期困扰教育界的理论知识与文化实践的关系问题，分析了“知识是社会建构的，学习是实践当中的意义协商”的认识的主要来源。本书涵盖了“实践共同体”、“情境认知”等重要概念，旨在向读者阐述其重要性，并为教师提供“工具箱”以便用于实践。
推荐理由
推荐理由：《课程改革教师新思维》是一本适合当代教师阅读的教育学专业书籍，其系统性的知识体系和深入浅出的阐述方式为教师专业发展提供了必要的支持。该书不仅详细介绍了国际教育理论研究的前沿成果，更将各种教育理论进行甄别选择，为教师提供了有效的工具使用。推荐给大家阅读该书，可以帮助提高教学水平，提高学生的学习效果，这对教师和未来的学子都有莫大的助益。