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  • 图书作者:刘初喜
    推荐理由:华东师范大学第二附属中学数学习题详解(实验班用 新版)是一本旨在帮助广大读者解决高中数学教材中缺乏详细解解析的问题的辅导教材。本书提供了高中数学教材中习题的详解,...
  • 图书作者:马岷兴
    推荐理由:该书共29章,分为上篇和下篇。上篇介绍高中数学解题中重要的22类解题方法及其子方法:每一章以一种数学方法为核心,详细阐述该数学方法的定义、步骤、使用范围等,并提供典...
  • 图书作者:赵思林
    推荐理由:该书通过问题探究的形式,深入浅出地介绍了高中数学中涉及的各个知识点的解题策略与方法,为广大高中生提供了有效的学习指导。
  • 图书作者:李勇强
    推荐理由:本书包含15章,分成3个部分。第一部分介绍物理学中灵魂思维方法;第二部分提炼高考物理试题核心解题策略;第三部分阐述高考物理试题命制路径与破解策略。
  • 图书作者:李思盛
    推荐理由:本书针对化学学科核心素养提出,围绕高中化学解题策略而编写,共分为三部分,包括二十八章。全书以题型综述、策略综述、问题辨析、典例剖析、能力提升、自主命题六大版块,...
  • 图书作者:黄秀娟
    推荐理由:本书涵盖了高中化学实验必修知识,提供了独立体系的化学进阶实验课程,旨在激发学生学习化学的兴趣,提高学科素养,并培养个人兴趣和职业倾向。
  • 图书作者:解世雄
    推荐理由:该书深度阐述了物理文化的基本概念、知识构建、特征、功能等,并探讨了物理文化与物理教育的关系,适合各类物理教育工作者和对物理文化和物理教育感兴趣的读者阅读。
  • 图书作者:林荣凑
    推荐理由:本书从由“教的活动”到“学的活动”的理论阐述、形态分类、模式构建入手,结合丰富的实践案例,呈现高中语文课堂阅读、课外阅读、写作与综合性学习中“学的活动”的目标追...
  • 图书作者:叶立军
    推荐理由:该书内容分七章,包括高中数学教学概论、教材研究、教学设计、教学行为监控、教学评价、教学实践和校本教研。从教学目标、教学模式、情境教学设计和概念教学等角度介绍如何...
  • 图书作者:余文捷
    推荐理由:《新课标通关手册 高中英语语法》以新课程标准和普通高考考试大纲为依据,将考生必须掌握的知识点予以总结,以规律小结、典型例题、拓展深化、重难点透析等栏目帮助考生深入...
  • 图书作者:教育部基础教育课程教材专家工作委员会
    推荐理由:本书是基于《普通高中音乐课程标准(2017年版2020年修订)》编写的解读读本,共六个单元,详细解读普通高中音乐课程的性质、基本理念、核心素养与课程目标、必修课程和选择...
  • 图书作者:王宁
    推荐理由:本书是对2017年版普通高中语文课程标准的详细解读,包括了高中语文课程改革进展、课程内容与结构、教学方式变革、教师专业发展与课程实施保障等内容。本书是学习《普通高中...
  • 图书作者:普通高中美术课程标准修订组
    推荐理由:本书是对《普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订)》的深入解读,涵盖了美术课程改革的成就、课程标准修订的背景、立德树人与核心素养、课程内容解读、课程实施与教学...
  • 图书作者:顾建军
    推荐理由:本书从多个角度详细解读了《普通高中通用技术课程标准(2017年版)》,为高中通用技术教师提供了一本重要的培训教材。
  • 图书作者:教育部基础教育课程教材专家工作委员会
    推荐理由:本书详细解读了普通高中西班牙语课程标准研制的指导思想和过程、课程性质及基本理念、立德树人与学科核心素养、课程结构与课程内容、课程实施与教学方式改革、学业质量标准...
  • 图书作者:王文新
    推荐理由:本书详细解读了普通高中法语课程标准,包括背景、挑战、课程结构内容、教学建议和学业评价改革等,附有一些实践经验和研究成果。
  • 图书作者:汤锐华
    推荐理由:本书以新高考背景为背景,通过唤醒生涯意识、自我探索、认识生涯环境、做好生涯决策、掌握成功的因素、撰写生涯规划书、创新思维训练和掌握创新方法等八个方面,引导高中生...
  • 图书作者:刘恩山
    推荐理由:本书是对《普通高中生物学课程标准(2017年版)》的解读,全面介绍高中生物学课程改革。
  • 图书作者:教育部基础教育课程教材专家工作委员会
    推荐理由:该书为高中数学课程标准的解读,共分12章,内容涵盖高中数学课程的改革经验与挑战、课程标准修订的背景、课程性质与基本理念、课程目标、高中数学学科核心素养、课程结构与...
  • 图书作者:教育部基础教育课程教材专家工作委员会
    推荐理由:该书是对《普通高中地理课程标准(2017年版)》的详尽解读,包括地理课程改革背景、核心要素、课程内容、实施与评价等方面,是一本适合地理教师、教育管理人员和研究人员参...