学校课程发展的伦理审视
图书信息
书名：学校课程发展的伦理审视作者：岳刚德
包装：平装
开本：16
页数：285页
全文字数：334000
出版社：光明日报出版社
出版时间：2011-10
图书简介
“成”人是中国传统教育的基本功能和目标追求，也是现代学校课程发展的目的。于是“成为什么样的人”以及“如何才能成人”作为两个困惑学校教育目的制订和路径选择的难题始终交织在一起。学校课程发展的伦理审视运用伦理学的视角考察了当代学校课程发展的理论原点、知识选择、价值判断、权利诉求和制度保障等基本问题。作者以“自然人、知识人、道德人、艺术人和宗教人”作为课程主体的人性假设，在探讨了知识、伦理与课程发展之间的内在逻辑之后，试图从学理上求证以“知识、道德和人格”作为学校课程目标的合理性、合规律性与合目的性，回答了在现代公民社会中通过教育“成”人实现课程主体人性发展和完善的必然性与可能性。
推荐理由
这本书以伦理学的视角看待当代学校课程发展的问题，探讨了知识、伦理与课程发展之间的内在逻辑，从而呈现出学校课程发展的实现目标、制度保障等内容，向读者们进行了广泛深入的讨论。该书内容涉及各个学科，涵盖了教育的重要话题，在教育工作者、研究者和学生中间广为流传。我建议每个对教育话题感兴趣的人，都应该阅读这本书，因为它将让你了解更多有关现代教育的重要概念和观点。