教育思维方式转向之透视研究：从实体性思维到生成性思维
图书信息
书名：教育思维方式转向之透视研究：从实体性思维到生成性思维作者：卢建筠
包装：平装
开本：32
页数：347页
出版社：中国出版集团
出版时间：2010-8
图书简介
《教育思维方式转向之透视研究：从实体性思维到生成性思维》以老子生成哲学思想为基本原则，以怀特海过程哲学的核心概念“生成”为主要视角，通过实体性思维和生成性思维相对照的方式，探索了现代教育的性质。全书分为五章，优秀章导论围绕教育思维方式转变的背景和基本假设进行讨论；第二章以实体性思维参考系中的教育为主要内容，从教育的特点、反思与评价和模型三个方面探讨了实体性教育；第三章以生成性思维参考系中的教育为主要内容，从理论假设、特征、机制和核心指标四方面探讨生成性教育；第四章围绕教育思维转变的大趋势及其结论展开讨论；第五章探讨了教育思维方式转变的复杂性及其讨论。本书涵盖面广，方法灵活，理论深刻，适合教育学专业研究者和教师参考借鉴。
推荐理由
本书是一部探讨教育思维方式转变的经典之作，以老子的生成哲学思想和怀特海的过程哲学为主要科学视角，以实体性思维和生成性思维相对照的基本方式为切入点，提出了教育思维方式转变的内涵和外延，并以学科交叉和统合的方法进行探讨。本书不仅有理论深度，还有实践性和启示性，对教育学的研究有很大的推动作用。