“承认理论”视野下的教育正义研究
图书信息
书名：“承认理论”视野下的教育正义研究作者：李柯柯
包装：平装
开本：16
全文字数：199000
出版社：华南理工大学出版社
出版时间：2020-09-01
图书简介
本书旨在探究教育正义问题中的承认正义，并使用阿克塞尔·霍耐特的“承认理论”为视角。通过对教育正义现实问题的分析，在承认理论的关注下，研究教育正义的规范性内涵，并尝试构建教育正义的三维理论体系，涵盖了教育资源的公平配置、关爱学生、权利尊重、个性赞许、教育共同体的独立自由、参与平等和民主对话等方面。本书为教育正义研究者提供了一条新的思考路径，值得推荐。
推荐理由
本书通过对教育正义问题中的承认正义的探索，提供了更为全面和深入的思考路径，对于教育工作者、教育政策制定者和教育研究者都有很大的借鉴意义。本书不仅从概念的分析和定义入手，而且对不同维度的教育正义问题进行了具体的论述和针对性的研究。对当前关于教育正义论述的不足有较好的补充和完善作用。推荐给对教育正义问题感兴趣的人士阅读。