基于心智模型进阶的物理建模教学研究/中国物理教育研究丛书

科学建模是新一轮国际科学课程改革的热点，在我国新颁布的高中课程标准（2017版）中，科学建模被列为物理、化学、生物等多个学科核心素养的关键要素，如何通过教学让学生经历科学建模过程并促进心智模型的发展，成为我国科学教育者面临的新课题。本书对物理建模教学开展了理论和实践研究，旨在解决这个问题。本书首先从理论上论述了基于心智模型进阶的物理建模教学，在基于心智模型的内涵和进阶框架的基础上，构建了学生心智模型进阶的理论框架。其次，结合我国大学物理教学的实际，本书从建模要素和心智模型进阶两个维度建构导引式建模教学模式，为一线教师开展物理建模教学提供了具体的解决方案。最后，以静电学为例，本书构建了进阶假设、编制测试量表、开展大班教学实践，实现了本书理论与实践相结合的目的。总而言之，本书对于提高学生的科学素养，增强学生参与科学活动的主动性和创造性，培养学生的自主学习和协作学习能力，都具有积极的推动作用。因此，我十分推荐本书给所有教育学、物理学相关方面的人士阅读。