博士生教育评估：改善结果的新标准与新模式
图书信息
书名：博士生教育评估：改善结果的新标准与新模式作者：佩吉·梅基,Peggy L．Maki,内希·博科斯基,Nancy A．Borkowski,张金萍,娄枝
包装：平装
开本：16
页数：208页
全文字数：239000
出版社：上海交通大学出版社
出版时间：2011-5
图书简介
本书从评价博士质量的新标准、当前博士质量评价体系面临的问题与挑战以及应对这些问题的策略三个方面出发，探讨了博士生教育评估的新模式。作者将毕业率、退学率以及就业情况作为衡量博士教育质量好的三个宏观指标，并从招生录取、导师指导、课程设置、培养环境、产学研相结合的程度、科研经费的充足性以及职业发展培训所需的时间与效率等方面进行客观反映。此外，本书还透过教师对学位论文的表现期望、学生学习结果的评价以及基于结果评价模式的博士生培养项目重塑等方面，探讨了博士生教育评估的新标准和新模式。本书着重强调重视学生的学习过程和结果，从而为教师、研究者及行政管理人员从理论和实践上提高对博士教育回应社会需求的灵敏度提供有益参考。
推荐理由
作为一本根据教育质量评价指标体系更加强调学生学习过程和结果的博士生教育评估的新标准与新模式的著作，《博士生教育评估：改善结果的新标准与新模式》透过对博士生教育的多重视角、多维度评估，促进了博士教育质量的提高。本书涵盖的内容全面深入、论述透彻且实践性强，适用于各大高校教育者、行政管理者及政策制定者。读者将从中获得关于评估标准和方法的新思路及价值，并能更好地审视和调整博士生教育项目，使其更加符合学生的需求和社会的需求。