全日制远程教学研究 "互联网+"时代中国边远、民族地区教育创新模式

本书主要内容包括全日制远程教学的概念、发展历程、模式类型以及运用的理论基础等方面的讨论。针对该教学模式在中国边远、民族地区教育中产生的应用与效果，进行了深入的分析与总结。作者利用模式理论、知识管理、拟态环境以及PCK等理论，结合实地考察、数据统计和实践经验，探讨了全日制远程教学的现状、存在问题与挑战以及未来的发展方向和政策建议。本书具有重要的理论研究价值和实践应用价值，能够为全日制远程教学的实践工作提供有益的借鉴和指导。 在全日制远程教学模式下，城市优秀的教师可以在不受地理和时间限制的情况下，传授知识和技能，促进教育资源的均衡分配和高效使用。通过运用多媒体教学手段和因特网技术，将城市先进的教育理念和教学方法带到落后地区，改变了当地教育的单一模式，为尊重多元文化、实现教育现代化和民族团结进步作出了积极的贡献。 针对全日制远程教学模式存在的问题，如网络技术落后、资源配给不均等，作者提出了一系列建设性的意见和建议，包括优化网络环境、加强教师培训、改善资源共享机制等方面，为推动全日制远程教学的发展提供了原则性的参考，并能够为相关决策者提供科学的决策支持。