哲学类图书列表 (第17页)

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西方的智慧

图书作者：伯特兰·罗素

推荐理由：本书作者是伯特兰·罗素，是一本通俗的读本，通过通俗易懂的方式，讲述了西方哲学发展的前因后果，介绍了苏格拉底、柏拉图、亚里士多德、休谟、黑格尔、马克思等哲学大师的...
哲学的故事

图书作者：维尔·杜兰特

推荐理由：《哲学的故事》描述了数十位著名哲学家的境遇、情感与生平，叙述奇巧有趣，娓娓道来。这是一本极富魅力的人文经典。
哲学与人生(胡适精选集)

图书作者：胡适

推荐理由：本书收录了胡适经典的名篇佳作，分为三辑：哲学探微、人生命题、四十自述。其中透过对东西文化之比较、科学的人生观、少年中国之精神等问题的分析探讨，向读者传递生命的意...
哲学与人性的观念

图书作者：胡海波

推荐理由：这本书探讨哲学观、人性观和中国人在市场经济中生成自身本性等重要问题，以及当代中国哲学和中国人发展所面临的挑战。作者通过学习马克思主义哲学以及师从高清海先生，深入...
哲学发现引论

图书作者：许玉乾

推荐理由：本书结合历史发展和科学研究成果，探究了哲学发现这一全新课题，填补了哲学研究的空场。
当代中国的“人·自然”观

图书作者：赵轶峰

推荐理由：本书旨在展现中国人文、社会科学界对于人与自然关系问题思考的维度和深度，以便继续探索者的参考，并为通过进一步的转译介绍将这类思考展现给中国以外的思想者以促进交流做...
卢卡奇美学思想论纲 : 魏晋玄学美学思潮

图书作者：朱志荣

推荐理由：《西方悲喜剧艺术的美学历程》一书从希腊悲剧的形式特征出发，对西方悲喜剧艺术的美学历程进行了全面梳理，研究了悲剧和喜剧在不同历史和社会背景下的各自发展变化。
现代智慧的理性批判 : 波普尔《猜想与反驳》研究

图书作者：王兵

推荐理由：本书是一位作者对波普尔哲学思想的深度研究和总结。本书以理性批判的视角，通过对波普尔的系列著作进行分析和解读，阐述波普尔对现代智慧的深度批判。内容涵盖波普尔哲学的...
中西哲学入门

图书作者：胡骄平

推荐理由：介绍了中西哲学的思想渊源与演进历程，主要流派或主题思想等内容。通过创新的编著方法，将浩瀚无际的哲学体系分为五个基本层面，简明系统地阐述了中西哲学的精髓，是爱好哲...
自然辩证法概论

图书作者：杨水旸

推荐理由：该书是以教育部颁布的教学大纲为依据，面向高校理工科硕士生“自然辩证法概论”思想政治理论课教学而编写的教材，同时兼顾了科学技术哲学等相关学科专业开设自然辩证法课程...
陈乾初哲学研究

图书作者：汤建荣

推荐理由：本书通过多层次的立体分析，重新诠释了陈乾初哲学的思想体系，并且从不同角度探讨了陈乾初的工夫实践思想。作者尝试推导陈乾初哲学思想的内部一致性，为读者呈现了不同形式...
多元视野下的政治哲学研究

图书作者：李晓南

推荐理由：该作品探讨了政治哲学在中国哲学界研究的热点问题，具有重要的理论价值和现实意义。作者从多元视角对政治哲学进行了深入研究，旨在引导读者更深入地理解中国政治哲学现状与...
巴别塔的重建与解构

图书作者：李河

推荐理由：本书从解释学角度探讨“翻译”问题，展现了“语词世界”与“概念世界”之间的复杂关系，提出了以“居间存在”概念来扬弃“在者”形而上学的方案。同时，本书还将对中国传统...
晚清湖南学术与思想

图书作者：王继平

推荐理由：本书详细系统地研究了晚清湖南学术的背景与传统，涵盖曾国藩、胡林翼、贺长龄、贺熙龄、叶德辉、王先谦、皮锡瑞等人的学术思想，《晚清湖南学术与思想》是一部难得的历史学...
蔡锷思想研究-近代湘籍政治家思想研究

图书作者：邓江祁

推荐理由：本书系统、深入地探讨了蔡锷思想的基本内容、发展变化轨迹及其变化原因，以增进对蔡锷的认识，推动蔡锷研究的深入。
隐性知识论

图书作者：郑兰琴

推荐理由：本书从多个视角探讨隐性知识的内涵、特征及获取方法，并结合实践和研究成果，深入阐述了关于个人发展的隐性知识以及其管理和转化。
十三经概览 : —十三经概览

图书作者：天作

推荐理由：本书系统地介绍了中国儒家文化中的十三经：周易、尚书、周礼、礼记、仪礼、诗经、左传、公羊传、谷梁传、论语、孝经、尔雅、孟子。作者通过整合历代经学大家和历史学者的观...
哲学导论

图书作者：彭新武

推荐理由：本书是一部以全新面貌推出的哲学教科书，全书共分四篇：自然观、社会历史观、人生观和认识论。本书更注重哲学自身的逻辑发展，对以往哲学教学中的许多疑难问题作出了新的理...
灵魂的黑夜

图书作者：摩尔

推荐理由：摆脱内心黑暗，突破自我限制，发现生命的意义与美好。托马斯·摩尔在娓娓道来的口吻中，向读者展示如何在生命的黑夜中寻找到成长和启示，以及如何通过仪式治愈内心的创伤。
哲学原理

图书作者：闫顺利

推荐理由：本书旨在对本科生、研究生进行人文素质教育，从整体和哲学的历史考察哲学中的普遍性问题，注重培养怀疑、批判、创造和追求自由的哲学精神。