哲学通识教育的理念、历史与实践研究
图书信息
书名：哲学通识教育的理念、历史与实践研究作者：张亮,孙乐强
包装：平装
开本：32
页数：360页
出版社：南京大学出版社
出版时间：2016-12-01
图书简介
《哲学通识教育的理念、历史与实践研究》是南京大学哲学系近5年来在哲学通识教育建设方面所进行的理论研究和实践探索的总结。本书分为哲学通识教育的理念研究、历史与实践研究、中国特色的哲学通识教育体系建构三大部分。首先通过哲学通识教育的理念研究，对哲学通识教育的内涵和意义进行了深入的探讨，对于哲学通识课程的设置与教学目标有了清晰的认识。其次，通过历史与实践研究，对美国、欧洲以及日本、香港、台湾等地的哲学通识教育历史进行了详细分析和比较，为中国的通识教育提供了借鉴。最后，通过中国特色的哲学通识教育体系建构，提出了具体的改革举措。作者们在南京大学哲学系实际操作中，创新设计了以“认识世界，立德树人”为宗旨，以“主流价值观的引导、传统文化的传承、创新思维的培育和世界视野的塑造”为核心的四级哲学通识课程体系，取得了显著成效。该书透彻阐述了哲学通识教育发展的现状及发展对策，对于了解哲学通识课程的设计理念和实践操作有着重要意义。
推荐理由
本书通过作者们在南京大学哲学系的实践操作，对哲学通识教育进行了全面深刻的探讨，并提出了可行性很强的举措，对于广大教育工作者和学生具有参考和借鉴价值。对于教育工作者，可以通过本书对哲学通识课程的理念和实践进行深入探究，帮助完善自身课程设计；对于学生和教育工作者，可以通过本书了解全球各地的通识教育，借鉴其他地区好的经验，提高自身的学习和教学水平。本书的推出对于哲学类和教育类专业人员以及关注通识教育发展的读者有着很高的参考价值。
