语文（上册 套装共2册）/技工院校文化基础课课程改革实验教材

该书编写主要体现以下三个方面的特点：一，突出单元学习的目的性。根据对高级技工学校五年制学生进一步夯实文化基础知识、提升传统文化素质、培养职业文化素养的基本需要，引导学生更好地学习和思考，积累和提高，我们精心选择、设置了“人生起航”“风土人情”“直面社会”“科技之光”“诗海拾贝”“求师问道”等六个专题。二，所选篇章更具有可读性。将愉悦学生的阅读心理作为课文选择的重要标准，选择篇目时兼顾“经典”和“时尚”的不同标准，既选择了一些千古流传、脍炙人口的名人佳作，也选择了一些贴近时代、贴近生活、贴近职业的新人新篇。古今中外名篇的相互交融，有助于引导学生拓展阅读范围，借鉴文本所体现的人文精神。三，贯彻“学生为主体、教师为主导、教材为主线”的教学原则，强调立足学生实际，强化学生规范阅读的能力，激发学生自主学习的兴趣。教材依托课文，根据学生的认知特点设计了“阅读提示一课文阅读一预习思考一问题讨论一文本拓展”等基本学习环节，建立了“听说读写一体化训练”的新型教学模式，并将这种学习和教学从课堂延伸到课外、从书本延伸到生活、从校园延伸到社会。学生在学习过程中可以更加真切地感受到语文能力对于生活、学习和工作的实际功能。