万千教育学前.幼儿园探究性环境创设：让孩子成为热情主动的学习者
图书信息
书名：万千教育学前.幼儿园探究性环境创设：让孩子成为热情主动的学习者作者：康丹
包装：平装
开本：16
页数：180页
出版社：中国轻工业出版社
出版时间：2019-4-1
图书简介
幼儿是通过直接感知、实际操作和亲身体验来学习和发展的。本书指出，探究既是幼儿学习的手段，也是幼儿深度学习的结果。毫无疑问，基于探究的幼儿园环境符合幼儿的身心发展特点，能激发幼儿学习的热情和主动性。探究环境的创设需要满足多个方面的条件：能激发幼儿的好奇心、探索欲；提供能吸引幼儿积极操作的开放性材料；材料要由简单到复杂，引发幼儿的深度学习；给予幼儿更多的时间操作、回顾、重复；支持幼儿走到户外，大胆探险；看到和听到幼儿，基于幼儿的想法生成课程，让幼儿产生认知上的“失衡”；教师要具有探究的品质，敢于面对幼儿的好奇和自己内心的不确定感。
本书站在儿童立场，充分体现出儿童是班级环境创设的主体。同时，本书通过丰富的图片和精彩的实例，呈现了幼儿园探究性学习环境的样貌。各章节围绕着开放性材料、室内外空间、探究思维以及探究过程中的观察、记录与支持等全方位介绍了如何创设一个顺应幼儿的学习特点、以儿童为中心的环境。对于幼教工作者和学前教育专业的学生来说，此书是一份充满启发性的实操指南。
推荐理由
《万千教育学前.幼儿园探究性环境创设》是一本兼具实务性和理论性的幼教指南，一定会对幼教工作者和学前教育专业的学生有极大的启发和帮助。本书通过具体的案例和丰富的图片，生动地展示了如何创设以儿童为中心的探究性学习环境。同时，本书站在儿童立场，强调教师必须具备探究的品质，才能真正地支持幼儿探究，促进幼儿探究中的深度学习。读完本书，读者不仅能够对幼儿探究活动的设计和引导有更深入的理解，也能够从教师自身的角度去反思与提升教育教学能力。