高中英语写作过程的元认知策略研究
图书信息
书名：高中英语写作过程的元认知策略研究作者：钟颖
包装：平装
开本：16
出版社：华南理工大学出版社
出版时间：2016-03-01
图书简介
《高中英语写作过程的元认知策略研究》通过对深圳市南山外国语学校高二年级6名学生进行实验，研究学生在英文写作中的认知思维过程。书中采用了有声思维及访谈的方法，利用O’Malley & Chamot（1985）的元认知策略理论及Raimes（1985）的有声思维分析框架等理论工具进行分析，探讨了元认知策略与英语写作能力发展的相关性。特别关注学生在英文写作中的构思、成文、修改等策略的应用，帮助读者更加清晰地掌握语言表达的方法，提高写作水平。此书是高中英语写作领域的一份精彩研究成果，也是教育学领域中的重要著作。
推荐理由
本书通过实证研究，系统分析了高中生在英语写作中所采用的元认知策略，对于提高学生的写作能力、促进思维发展具有重要意义。同时，本书还对于外语教学理论具有深入的认识探索和基础性研究，对于教育学领域的研究者、教师以及学生读者都有较高的参考价值。因此，我非常推荐这本书，相信它会给您的英语学习及教学带来巨大收益。