小学数学(4上)/特级教师同步教学新课程新设计新课例

《特级教师小学数学同步教学新课程·新设计·新课例》全面覆盖了四年级上册教材，内容按照新修订的义务教育数学教科书（人教版）内容同步编写。整体设计围绕课程标准的基本理念和各项要求，突出课堂教学的科学性、主体性、实效性和创新性。每个课时都设有“教材分析”“教学目标”“教学过程”“达标检测”“知识链接”“设计思路”等栏目，力求教师能够准确、规范、具体、操作性强的完成教学。教材分析介绍本节课内容所处的地位和作用、与前后知识的联系、知识结构和内容分析；教学目标力求符合义务教育数学课程标准（2011年版）关于课程目标的要求和教学实际，准确、规范、具体、操作性强；教学过程包括实施教学的全部环节和主要过程，在教学重点和主要环节处设有“学情预设”和“设计意图”，达标检测则是一节课结束时根据教学目标和教学内容设计检测题进行当堂检测，便于教师及时了解学生的学习情况；知识链接是教学内容的适当拓展和加深，可以是数学史料、概念解读、数学文化、数学故事等；设计思路主要写设计本节课的整体思路和深度思考。教学课例部分则选择教科书单元内容中的典型课进行编写，研究融入课堂教学的全过程，并且是课例描述和问题研究的统一体。每篇课例的编写有“背景分析”“课例描述”“感悟与思考”等栏目和内容，力求引领广大教师在教学过程中注重学情分析、重视问题思考，把课堂教学和问题研究有机地结合起来，提升教师的专业水平。本书旨在为小学数学教学提供一种新的思路和方法，适合教育工作者及家长学习参考。