文化人类学与课程研究 方法论的启示
图书信息
书名：文化人类学与课程研究 方法论的启示作者：桑国元
包装：精装
开本：16
全文字数：230000
出版社：中国书籍出版社
出版时间：2015-09-01
图书简介
《文化人类学与课程研究 方法论的启示》详细分析了中国课程在多元化中的矛盾和突破口，并运用文化人类学视角下的课程研究方法论，提出了一种多元的、解释的、理解的和“深描”的叙事方式。它对中国国内的课程研究和课程制订提出了借鉴性建议。通过对历史和现状的比较研究，阐述了课程研究的使命和未来，并且指出课程研究的方法论问题。此外，本书还就文化人类学在课程研究中的方法论意义进行了探讨，结合深入的实证研究，进一步讨论了关于民族地区校本课程的教学目标、教学内容、教学形式和实施策略等问题。这本书将以现实的案例和深入的理论阐述为读者提供方法性参考，特别是研究课程的学者，在理论探讨和实践方法上都能够有所借鉴。
推荐理由
每个时代都有自己的发展和变革，而阐述这些变革的理论就是当代学者的使命。除了理论的提出，实证研究也同样重要。《文化人类学与课程研究 方法论的启示》便是将理论和实证研究相结合的产物。而且，这本书不仅提出一种新的叙事方式，更为中国的课程研究和课程制订提出了可参考的建议。因此，研究教育、课程的学者不妨阅读这本书，将从中汲取许多新的思想和方法，更好地推进中国的课程研究和教育改革。