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  • 图书作者:蒲小琼
    推荐理由:该书基于教育部工程图学教学指导委员会新修订公布的“普通高等学校工程图学课程教学基本要求”及国家制图标准,并结合高等学校建筑类专业教育培养计划的相关要求,总结多年...
  • 图书作者:蒲小琼
    推荐理由:该书系统介绍了建筑制图的基础知识和技能,包括透影法、投影、轴测图、组合体、视图、剖面图等。不同专业人士均可选用。
  • 图书作者:黄亚斌
    推荐理由:《Revit软件应用系列教程:住宅建筑施工图设计》以单元式住宅为案例,分为基础知识与实例操作两部分,共8章。详细介绍了如何使用RevitArchitecture 2011软件结合国内的规范...
  • 图书作者:西北农林科技大学
    推荐理由:《普通高等教育十二五规划教材:画法几何及土建工程制图(第2版)》旨在为土建类专业的学生提供全面的制图知识,涵盖投影、轴测投影、标高投影、阴影透视等方法。结合水利水...
  • 图书作者:黄亚斌
    推荐理由:本书着重介绍了Revit中的族编辑器,旨在帮助读者掌握软件应用工具的前提下完成族实例的创建,并将族运用于实际项目中。全书共分7章,内容包括族的简介、族编辑器与族样板、...
  • 图书作者:黄亚斌
    推荐理由:《BIM技术丛书·Revit软件应用系列:Autodesk Revit Architecture实例详解》共12章,详细介绍了Revit2013的新功能及协同工作方式,通过实例讲解来教会读者如何应用协同方式...
  • 图书作者:刘娟
    推荐理由:本书分3篇共11章,以“识图”为主线,内容取舍、选题举例密切结合专业实际,充分体现了专业特色和专业特点。
  • 图书作者:蒋允静
    推荐理由:本教材为普通高等教育“十二五”规划教材,旨在教授画法几何及土建工程制图技能。该习题集按照国家及行业制图规范编写,内容包括投影方法、工程形体表达、水工建筑、建筑图...
  • 图书作者:孟春芳
    推荐理由:本教材适用于建筑设计类专业,覆盖从认知制图基本知识和技能到计算机AutoCAD绘图等6个项目,强调工学结合、任务导向;通过“项目—任务”的方式驱动必要的“知识与技能”学...
  • 图书作者:蒋允静
    推荐理由:本教材以土建工程为对象,全面讲解了常用的投影原理及不同专业的图示特点和读图方法。既可作为高等工科院校土建类专业的教材,也可供函授大学、电视大学、职工大学等有关专...
  • 图书作者:中国建筑学会室内设计分会
    推荐理由:本书旨在弘扬手绘在室内设计中的重要性,精选了多个优秀手绘作品,并提供了手绘技巧与实践指南。
  • 图书作者:张多峰
    推荐理由:该书是为适应当前工程制图教学改革而编写的高职高专土建类精品规划教材,共分12章,内容涵盖建筑工程制图基本知识、投影原理、曲面体和表面交线、工程形体的表达方法、钢筋...
  • 图书作者:王彦惠
    推荐理由:本书介绍了建筑工程制图课程的基本理论、基本知识和基本技能,全书共分11章,阐述了制图的基本知识、投影法、点线面投影、曲线曲面、立体投影、组合体、轴测投影、建筑形体...
  • 图书作者:王显谊
    推荐理由:本书是中等职业学校工业与民用建筑专业建筑制图与识图课程的教学要求编写的习题集。涵盖字体及线型练习、投影基础、建筑施工图、结构施工图、给水排水施工图和AutoCAD绘图等...
  • 图书作者:黄雪云
    推荐理由:《建筑制图思考题汇编》是高职、高专和成人高等学校学生进行课堂、课后练习的配套用书,以画图练习为突破口,突出理论概念,加强薄弱环节的反复训练,提高学生的制图能力。
  • 图书作者:曹雪梅
    推荐理由:本书共8章,介绍了制图的基本知识、三视图的绘制与识读、剖面图与断面图的基本知识、建筑施工图、结构施工图、建筑构造等相关知识。每章附有小结、思考题和微课视频,是高等...
  • 图书作者:朱建国
    推荐理由:《高等学校土木工程本科规划教材:建筑工程制图习题集》包含7个章节,涵盖了制图基础、组合体、图样画法、建筑施工图、结构施工图、给水排水工程图和计算机绘图等内容,是一...
  • 图书作者:杨文生
    推荐理由:该书适合学习高层或小高层建筑工程的学生或初入职场的新手。书中详细介绍了英才公寓的施工图纸,通过单独学习或配套学习,可以帮助读者适应工作需要。
  • 图书作者:李诗红
    推荐理由:本书是高等教育土建类专业综合实训系列教材之一。全书分为三部分,提高学生的识图能力,既可作为土建类专业学生完成理论学习之后的工程实践指导用书,也可作为相关工程技术...
  • 图书作者:黄雪云
    推荐理由:该书是江方记主编的《建筑工程制图与识图》的配套用书,结合作者多年教学和工作经验编写,内容涵盖建筑工程各专业的实际需求和高职院校文化育人、复合育人和协同育人的培养...