综合科学课程开发范式论
图书信息
书名：综合科学课程开发范式论作者：周勇
包装：平装
开本：16
出版社：科学出版社
出版时间：2010-06-01
图书简介
本书主要从历史、理论、实践等方面，全面系统地阐述了“综合科学课程开发范式”的理论和实践成果。首先，作者从历史的角度出发，深入分析了分科科学课程开发范式的特点、缺陷与弊端，指出了分科科学课程教育的不足之处。其次，从理论上阐述了综合科学课程的“统整属性”，即“社会统整属性”、“知识统整属性”、“人格统整属性”，并探讨了综合科学课程开发的策略特点。最后，作者比较研究了中国、美国和加拿大等国家的综合科学课程开发的实践范式，并提出了我国新世纪综合科学课程开发范式进一步发展的建议。本书不仅丰富了我国综合科学课程开发的理论，为综合科学课程与教材的开发修订工作奠定了更为坚实的理论基础，而且为广大科学教师进行科学教学设计、选择科学教学策略提供了更为清晰、宽阔的视野。
推荐理由
这本书是一部系统探讨“综合科学课程开发范式”的理论和实践成果的教育学著作。作者从历史、理论、实践等角度出发，深入分析了传统分科科学课程开发范式的弊端和不足，提出了综合科学课程的“统整属性”及开发的策略特点，并与多国实践进行比较研究，得出多方面建议。本书不仅为科学教育研究领域提供了更为丰富的理论指导，还为一线科学教师进行科学教学设计，选择科学教学策略提供了更为清晰、宽阔的视野，值得推荐。
